-
Средства обучения и воспитания
Воспитательная работа является одним из приоритетных направлений работы колледжа и строится в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ; Конвенцией о правах ребенка (ст.3, ст.5, ст.6, ст.8, ст.12, ст.13, ст.14, ст.15, ст.17, ст.29, ст.31, ст.33), Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (раздел 5, п.5.1), Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (приказ Минобрнауки России от 28.12.2010 г.№2106), Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 гг.», Постановлением Правительства Новосибирской области № 60-п от 16.02.2015 г. «Об утверждении государственной программы Новосибирской области «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации в Новосибирской области на 2015-2020 гг.».
В основу воспитательной работы в колледже положены разработанные педагогическим коллективом колледжа Программа воспитательной работы.
Воспитательный процесс в колледже является органической частью системы профессиональной подготовки. А именно – формирование современного конкурентноспособного специалиста, обладающего профессиональными и общекультурными компетенциями.
Программа воспитательной работы предполагает формирование у студентов определенной системы взглядов и качеств личности для адаптации их в жизни в быстроменяющемся обществе и успешной работы по специальности.
Программа позволяет решать основные задачи воспитательной работы в процессе подготовки будущих специалистов:
· формирование у студентов профессиональной позиции и этики, осознания социальной значимости своей будущей профессии и ответственности за результаты и последствия своих действий;
· формирование у студентов профессионально значимых качеств личности;
· удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии;
· формирование у студентов гражданской позиции, уважения к закону, социальной активности и ответственности, потребности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократического общества;
· освоение и принятие студентами для себя высших нравственных, культурных и научных приоритетов, основанных на общечеловеческих ценностях, достижениях мировой и национальной культуры.
С целью реализации Программы воспитательной работы ежегодно составляется план воспитательной работы, утверждаемый директором колледжа.
Непосредственное руководство воспитательной работой отнесено к компетенции заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
Для управления процессами социализации и всестороннего развития личности студентов разработаны локальные нормативные правовые документы, в том числе Положения о:
· классном руководстве и кураторстве группы;
· методическом объединении классных руководителей;
· Совете обучающихся;
· стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов;
· старостате;
· волонтерской деятельности;
· организации физкультурно-оздоровительной работы;
· мерах поощрения и дисциплинарной ответственности студентов, а также инструкциями, методическими рекомендациями по организации и проведению воспитательной деятельности.
Реализация задач социализации и всестороннего развития личности в колледже осуществляется через учебные занятия, педагогическую практику, создание социокультурной среды во внеурочное время, построение системы внеклассной работы, нацеленной на духовное развитие каждого студента. Основными подходами в организации воспитательного процесса, так же как и в организации процесса обучения являются: системный, деятельностный и социально-личностно ориентированный, основанный на гармонизации социальных требований и индивидуальных запросов развивающейся личности.
Воспитательная деятельность в колледже многогранна. И осуществить ее помогают классные руководители, которые назначаются из числа наиболее активных преподавателей, имеющих опыт организаторской деятельности, умеющих развивать инициативу, самостоятельность, активность у студентов колледжа. А также социальный педагог, педагог-психолог, педагог-организатор, руководитель физического воспитания.
Важное место в воспитании будущих специалистов отводится культурно-массовой и творческой деятельности обучающихся, способствующей приобретению положительных привычек, формированию характера, развитию творческих способностей. Студенты колледжа активно участвуют в областных, городских, районных фестивалях, конкурсах, концертах, соревнованиях:
· «Я вхожу в мир искусств»;
· «Студент года»;
· «Молодая Россия»;
· «Будь в голосе»;
· «ВместеЯрче»;
· «АРТ-ПРОФИ»;
· «Будь в ритме»;
· Фестиваль бега;
· конкурс студенческих команд КВН;
· Губернаторский бал.
В колледже проходят следующие мероприятия:
· линейка, посвященная Дню знаний;
· День здоровья;
· Посвящение в студенты;
· концерт ко Дню учителя;
· День самоуправления;
· «А ну-ка, парни»;
· концерт, посвященный Дню защитника Отечества;
· акция «Брось сигарету – получи конфету»;
· концерт, посвященный Международному женскому дню;
· День открытых дверей;
· День Студента;
· концерт, посвященный Дню Победы;
· конкурс красоты «Мисс НПЭК»;
· конкурс «Таланты НПЭК»;
· выпускной;
· коллективные творческие дела.
Большую роль в социализации студентов играет Студенческий клуб. Коллективные творческие дела позволяют создать широкое игровое творческое поле, где каждый участник дела находится в ситуации придумывания, сочинительства, фантазии, создания чего-то нового. Результатом такого творчества становятся написанные студентами и преподавателями (отдельно и совместно) сценарии, стихи, песни. В настоящее время накоплен достаточно большой методический материал: сценарии праздников, разработки по проведению классных часов и др. Выставки, организуемые во время проведения декад комиссий, демонстрируют широкий спектр творческих работ прикладного характера – рисунки, плакаты, газеты, изделия из различных материалов, презентации, проекты и т.д. Во время планирования и проведения декад комиссий и преподаватели, и студенты приобретают организаторские навыки, каждый может подать идею, предложить новый способ действия, взяться за организацию определенного этапа общего дела. В процессе общей работы осуществляется решение двух важных задач одновременно – формирование и сплочение студенческого коллектив, формирование активной, творческой личности студента.
В последние годы студенты колледжа активно принимают участие в волонтерском движении. С большим желанием они взаимодействуют с Обществом инвалидов, школами-интернатами для детей с ограниченными возможностями здоровья, готовятся и проводят игры и занятия для детей из реабилитационного центра, выступают перед ними с концертами, преподаватели колледжа проводят мастер-классы.Также волонтеры принимают участие в различных трудовых десантах.
В колледже существует студенческое общественное объединение правоохранительной направленности, в которое входят обучающиеся старшего возраста, которые активно привлекаются к военно-патриотическим мероприятиям города и области, участвуют в военных сборах, включаются в составы патрулей полиции для ведения контроля при организации праздничных мероприятий, а также студенты младших курсов, которые работают над методическим обеспечением деятельности объединения и изучают военные и юридические основы. Ежегодно студенты, занимающиеся в объединении принимают участие в таких мероприятиях как «Свеча памяти», «Бессмертный полк», акции «Георгиевская ленточка», конкурсе патриотических объединений, слете «Белые журавли».
Студенты проявляют свои способности и в работе пресс-центра колледжа. С 2015 года выходит электронно-печатное издание «Импульс», где силой заинтересованных оюучающихсяпод руководством наставника осуществляется журналистская деятельность в колледже, благодаря которой освещается история создания и жизни нашего образовательного учреждения на протяжении всего времени существования до наших дней и яркие события от первых действующих лиц. Обучающиеся берут интервью у сотрудников, преподавателей и студентов, делают фоторепортажи, пишут статьи.
Организация психолого-педагогического сопровождения студентов в условиях колледжа
Осуществляемая реформа образования требует новых подходов к обучению студентов в условиях работы колледжа. В образовательной организации должна быть создана особая культура поддержки и помощи обучающемуся в учебно-воспитательном процессе – психолого-педагогическое сопровождение. Сфера ответственности системы психолого-педагогического сопровождения заключается не только в помощи обучающемуся преодолеть трудности в обучении, но и в решении задач:
· обеспечение успешной социализации;
· сохранение и укрепление здоровья;
· защита прав обучающихся;
· развитие личности обучающихся (самостоятельность, ответственность, социальная мобильность);
· развитие способности к успешной адаптации на рынке труда;
· развитие способности к личностному самоопределению и саморазвитию.
Спортивно-оздоровительная работа
Задачи физического совершенствования обучающихся колледжа решаются в рамках физического воспитания. Действенность системы физического воспитания обеспечивается высокой эффективностью уроков физической культуры, их инструктивной направленностью, рациональным содержанием, количеством и объемом массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий, вовлечением обучающихся в различные формы внеклассной работы по физической культуре, спорту, туризму, регулярным медицинским контролем за здоровьем обучающихся, за учебно-воспитательным процессом.
В колледже спортивно-оздоровительную работу организуют и проводят руководитель физического воспитания и преподаватели физической культуры.
Спортивные секции в колледже созданы для обучающихся, желающих регулярно заниматься тем или иным видом спорта. При создании спортивной секции, прежде всего, учитываются условия, позволяющие обеспечить их успешную работу. Обучающиеся имеют возможность заниматься в тренажерном зале.
Наряду со спортивными секциями в колледже созданы секции по общей физической подготовке (ОФП), пауэрлифтингу. В их задачу входит повышение общей физической подготовки обучающихся путем использования в занятиях с ними различных средств физической культуры и спорта, составляющих основу учебной программы по физической культуре. К занятиям в таких секциях привлекаются обучающиеся, которые несколько отстают в физическом развитии или нуждаются в дополнительных занятиях как недостаточно подготовленные к выполнению требований учебной программы.
Работа классных руководителей
Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.
Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Воспитательные функции в колледже выполняют все педагогические работники. Однако ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит педагогическому работнику, на которого возложены функции классного руководителя.
Классный руководитель студенческой группы назначается приказом директора колледжа и выполняет организационную, учебно-воспитательную работу в группе, а также поддерживает контакт с родителями и лицами, их заменяющими.
Цель деятельности классного руководителя– создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе, формирование профессионально-значимых качеств.
Задачи деятельности классного руководителя:
· формирование и развитие коллектива студенческой группы;
· создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
· формирование здорового образа жизни;
· организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива студенческой группы;
· защита прав и интересов обучающихся;
· организация системной работы с обучающимися в студенческой группе;
· гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
· формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
· организация социально-значимой, профессионально-значимой и творческой деятельности обучающихся.
Классные руководители в своей работе руководствуются должностными обязанностями, в соответствии с которыми составляют планы работы со студентами группы, согласованные с планом работы колледжа.
Деятельность классного руководителя студенческой группы – целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе Устава колледжа, иных локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом колледжа и ситуации в коллективе студенческой группы.
Для педагогически грамотного, успешного и эффективного выполнения своих функций, классному руководителю необходимо хорошо знать психолого-педагогические основы работы со студентами и обучающимися, быть информированным о новейших тенденциях, способах и формах воспитательной деятельности, владеть современными технологиями воспитания. Для классных руководителей (кураторов) студенческих групп систематически и регулярно проводятся совещания, семинары, семинары-практикумы, консультации по актуальным вопросам воспитания («Пути формирования коллектива студентов», «Методика проведения коллективного творческого дела», «Традиции коллектива» и др.)
Организуя работу с обучающимися группы, классные руководители оформляют журнал классного руководителя, ведут учет внеурочной воспитательной работы.
Учебно-воспитательную деятельность классные руководители осуществляют как с целой группой, так и индивидуально. Способствуя формированию и расширению активности студенческого коллектива, развитию его инициативы, самостоятельности и организованности, при составлении плана работы с группой классные руководители (кураторы) привлекают актив группы, который избирается на организационном классном часе в начале учебного года.
В актив студенческой группы входят: староста; помощник старосты; культорг; редколлегия; физорг; член Совета колледжа. Актив помогает классному руководителю привлекать к участию в делах группы и колледжных мероприятиях всех студентов группы.
Добиваясь создания здорового психологического климата в студенческой группе, основанного на взаимоуважении, дружбе и взаимопомощи, классные руководители совместно с педагогом-психологом и социальным педагогом помогают студентам адаптироваться в учебном коллективе. Для этого проводят анкетирование, психологические тренинги, изучают студентов и анализируют состояние дел в группе. Проводят индивидуальные и групповые беседы со студентами, оказывают педагогическую поддержку, дают рекомендации по учебе, этике взаимоотношений. Информируют родителей (лиц их заменяющих) или родственников о состоянии успеваемости детей и посещении ими занятий через переписку, по телефону, личные встречи.
Классные руководители студенческих групп осуществляют воспитательную работу с обучающимися согласно плана работы, который составляется в соответствии с планами внеучебной воспитательной работы колледжа, спортивно-массовой и социально-психологической работы. Планы обсуждаются и принимаются на общем собрании группы. В планах определены задачи, для решения которых классные руководители используют различные формы и методы воспитательного воздействия: беседы, встречи с творчески работающими преподавателями, выпускниками колледжа, деятелями литературы и искусства, экскурсии, посещение музеев, театров, концертов, кинофильмов, викторины, КВН, праздники, игры, тренинги, беседы, дискуссии, диспуты и др.
Студенческое самоуправление
Большое место в жизни колледжа занимает студенческое самоуправление. Студенческое самоуправление – это такая форма управления, которая предполагает активное участие студентов в подготовке и реализации решений, касающихся жизнедеятельности учебного заведения, как в целом, так и его подразделений, включение студентов в различные виды социально значимой деятельности, проявление инициативы студенчества. Участие в органах студенческого самоуправления дает молодому человеку возможность раскрыть свой потенциал, реализовать свои способности, учит принимать решения и анализировать результаты, способствует социальному, нравственному и творческому росту личности. Таким образом, участвуя в органах студенческого самоуправления, студенты получают новые знания и возможность проявить инициативу и лидерские качества.
Целью студенческого самоуправления в колледже является обеспечение органического сочетания прав и обязанностей студентов, формирование конструктивных, организаторских, коммуникативных и проектировочных умений, активизация в учебе, повышение ответственности за свои дела и поступки. Основными направлениями деятельности студенческого Совета Самоуправления колледжа являются:
· учебно-дисциплинарное направление – создание условий для развития навыков управленческой деятельности, принятие мер для поддержания правопорядка и дисциплины в студенческой среде путем проведения конкурсов, составления рейтингов, предоставления информации по дополнительному образованию;
· художественно-эстетическое направление – создание новых и укрепление существующих творческих коллективов, организация выставок студенческих работ, вечеров отдыха, проведение фестивалей творчества, организация экскурсий, посещение выставок и музеев, проведение турниров и других мероприятий;
· пресс-центр – создание единого информационного пространства колледжа за счет организации работы студенческих средств массовой информации в форме студенческих газет и информационных стендов;
· спортивно-оздоровительное направление – пропаганда здорового образа жизни с помощью проведения просветительской работы, предоставление студентам информации о возможностях для занятий физкультурой и спортом, организация Дней здоровья;
· профессионально-трудовое направление – решение вопросов участия студентов в профориентационной работе, пропаганде профессий на выставках и Днях открытых дверей, организация субботников, дежурства по колледжу и аудиториям, озеленении;
· гражданско-патриотическое направление – содействие сохранению и передаче традиций колледжа студентам последующих курсов, воспитание чувства патриотизма, уважение к истории нашей Родины, к родному городу.
Основная роль в организации студенческого самоуправления в колледже принадлежит Совету обучающихся.
Возрастанию роли студенческого самоуправления способствует участие обучающихся в работе Совета колледжа, студенческих советов колледжа, стипендиальной комиссии.
В 2014 году в библиотеке внедрена и используется профессиональная библиотечная программа «Ирбис-32», которая на 01.04.2016 года содержит сведения о 3611 источниках информации книжного фонда библиотеки и фонда нетрадиционных носителей информации (медиатеки), а также 3738 библиографических записей содержит проблемно–ориентированная база данных статей из периодической литературы.
В колледже работает столовая на 160 посадочных мест, где чисто, светло и уютно, есть 5 умывальников и современное оборудование, в ней проведена модернизация и ремонт.
Медпункт колледжа имеет кабинет общего назначения. В настоящее время колледж заключил договор «О сотрудничестве» с МУЗ «Городская поликлиника №1» Центрального района.
Для преподавателей и студентов руководство организует спортивные секции. В спортивном зале произведен ремонт, заменено напольное покрытие на современное, установлены новые баскетбольные щиты и кольца, закуплен спортивный инвентарь для занятий физической культурой и спортом. Отремонтирован тренажерный зал и оснащен современным тренажерным оборудованием.
